品勻的幸福ing

　　　　　　　　　　　　　　（９５年１０月２８日 　二水）

她們兩姐妹，其中一個想做新聞記者，去德黑蘭發展，另一個想留在家鄉做開業律師

。她們說天下沒有比她們更不相同的人，她們對世界的看法不同，對生活的要求不同

，對任何事情的看法都不同，所以雖然明知手術後的存活率只有百分之五十，但最後

　　　　　　　　　　　　　（９５年１０月２８日　二水）

仍決定分割，她們說，活著不能分開，死了也要能獨立埋葬。不幸一語成讖，她們最

後是躺在分開的墳墓裡安息。這個實例，讓我們看到：每個人都希望被看作是獨立的

　　　　　　　　　　　　　（９５年１０月２８日　二水）

個體，而不是誰的兄弟或影子。事實上，如果連連體嬰都不相同，父母怎麼能要求

孩子的表現相同呢？拉列和拉丹的例子，讓科學家了解過去對人格形成的看法是錯

的，因此，最近有幾本新書討論孩子人格形成的因素。沒有兩個孩子是一樣的，就

　　　　　　　　　　　　　（９５年１０月２８日　二水）

像沒有兩個指紋是相同的，不要將孩子拿來互相比較，這種比較很傷人，更傷手足

感情。人生不是只有分數，出社會以後，在校成績真的沒有那麼重要，何必現在斤

斤計較，為了將來不重要的東西，賠掉孩子的自尊與自信？分數更不能代表孩子的

　　　　　　　　　　　　　（９５年１０月２８日　二水）

總值，評量一個孩子的方式很多，分數固然是最公平的，卻離事實最遠，因為很多

人格特質或價值觀是分數測量不出來的。最近，美國醫學院招受新生時，派兩個學

生跟新生一起生活四十八小時，從生活中實際了解他們的性向與價值觀。會唸書、

　　　　　　　　　　　　　　（９５年１０月２８日　二水）

會考試的孩子，不一定就是好孩子，我反而喜歡遇事主動，樂觀進取的學生，因為

在人生的路上，最後成功的是後者而不是前者。